PRESENTACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA:
RECREACIÓN EDUCATIVA
Autor y titular del curso:
Eje temático: Recreación educativa: implicaciones y aplicaciones, para una educación del uso positivo, activo y creativo del tiempo libre o de ocio. Y para el desarrollo de los campos formativos y sus competencias, y/o para el desarrollo de las inteligencias múltiples en pree y escolares.
¡BIENVENIDOS! ¡BIENVENIDAS!
¡GRACIAS!, por aceptar la invitación. Esperamos que nuestra propuesta de capacitación, le resulte enriquecedora o retroalimentadora y de aplicación práctica en su contexto: familiar, académico/social o laboral/profesional. ¡Bienvenidos! Y felices aprendizajes.
¡Gracias!, por su confianza y preferencia en nuestros servicios de asesoría, consultoría y capacitación especializada. Nuestros estudios e investigaciones y 44 años de experiencia profesional (1980-2024), exclusivamente en el contexto de la Recreación, nos avalan.
PRESENTACIÓN
Nuestro curso, tiene como propósito alentar el aprendizaje autodidacta y, sobre todo, alentar en ti procesos de investigación, reflexión, acción, y la construcción del conocimiento pro-científico de la recreación educativa y que te permita: aprender a desaprender, aprender a aprender, para aprehender otros conocimientos, los cuales puedas adoptar, y adaptar a tus diversos contextos.
Trataremos de ser más prácticos, que teóricos. Por supuesto que No dejamos de lado la teoría, pues es la base de nuestra propuesta de Recreación Educativa, son los estudios e investigaciones de los autores de la Escuela Nueva. Ellos le dan el soporte psicopedagógico al contenido de nuestra propuesta. Y me refiero a: Jean-Jacques Rousseau, María Montessori, Ovide Decroly, John Dewey, Georg Kerschensteiner, Edouard Claparède, Adolphe Ferrière, Roger Cousinet y Célestin Freinet.
Otros autores, cuyos trabajos le dan soporte teórico a la propuesta de Recreación Educativa, son los trabajos de la escuela constructivista, a saber: Jean Piaget, Ausubel, Bandura, Royer y Allan, Lev Vygotsky y Jerome Bruner.
Un referente fundamental para poner en contexto, las aplicaciones e implicaciones de la Recreación Educativa, como medio para el desarrollo de las competencias es el trabajo de: Jacques Delors, autor de los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir.
Y complementamos, el marco teórico de la Recreación Educativa, con los trabajos de: las 8 inteligencias múltiples de Howard Gardner y le agregamos una más que es la inteligencia emocional, de Daniel Goleman.
Y para concluir el soporte teórico de la Recreación Educativa, incluimos los trabajos de: dos de los exponentes del humanismo cuyas aportaciones han tenido una influencia altamente significativa en el campo de la educación y son: Abraham Maslow y Carl R. Rogers. Algunos de los temas centrales de este enfoque son: la aceptación del ser humano y la búsqueda de la recuperación de la espontaneidad. Por supuesto que no descartamos los trabajos de: Víctor Frankl y Eric Fromm, entre otros, de la Escuela Humanista.
Todos los autores mencionados son la columna vertebral de nuestra propuesta de: una recreación en esencia humanista y en existencia con soporte científico.
CONTENIDO TEMÁTICO
Introducción. Una breve explicación de ¿quiénes somos? Y ¿qué hacemos? Analizamos la película: "La educación prohibida". Y conocerás el marco legal de nuestra institución: 44 años de existencia.
Tema 1. Conceptos y definiciones. Sin pretender un tratado muy exhaustivo, daremos una breve explicación a: ¿ocio, tiempo libre y recreación? ¿Ser o estar de ocioso? ¿Qué es antirecreación? ¿Qué es actividad recreativa? ¿Cuál es la diferencia entre recreación escolar y recreación educativa? ¿Qué es recreación física? ¿Promovemos o aplicamos una recreación solo para entretener y divertir o para educar?
Tema 2. Película: “La educación prohibida”. Revisión, análisis
y comprensión de esta película. Sus aplicaciones e implicaciones en la Recreación Educativa
Tema 3. De mi práctica recreativa a la investigación recreativa:
Comenzamos con una breve explicación de: ¿por qué y para qué la Recreación
Educativa? En esta misma página se encuentra los temas: 4: Transversalidad de
los campos formativos, con las inteligencias múltiples. 5. Recreación inicial
para programas de estimulación temprana. 6: Actividades lúdico-recreativas para
el desarrollo de pensamiento lógico-matemático. 7: ¿Qué es la Inteligencia
visual espacial? ¿Por qué es importante favorecerlo en el preescolar?
Tema 8: Recreación para activación física en pree y escolares. En la primera parte de este tema te compartimos las respuestas a las
siguientes preguntas: ¿qué es la recreación educativa? ¿Cuáles son las
actividades lúdicas-recreativas, principales? ¿Cuáles son los fines de la
recreación educativa? ¿Cuál es el marco teórico de la recreación educativa? En
la segunda parte, abordamos brevemente el tema de la Psicomotricidad. Y en la
tercera parte del tema, te presentamos un vídeo con ejemplos de: Juegos para
activación física en escolares.
Tema 9: El Proceso de la Recreación Educativa: planeación, realización, evaluación e investigación (sus
aplicaciones e implicaciones en preescolar y primaria). ¿Cómo por qué? Y ¿para qué?
Tema 10: mi práctica lúdico recreativa. Para cerrar con
broche de oro, te comparto: de mi práctica lúdico recreativa, los cantos y
juegos (algunos ejemplos) más populares que transmito en mis cursos, talleres y
conferencias, tanto presencial, como en línea. ¡Checa los vídeos!
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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
UNO. El proceso de enseñanza-aprendizaje, es lúdico, es decir vas a jugar a navegar y explorar en la selva del internet, todos los temas que serán tratados, durante el desarrollo de este curso virtual. Si tú careces de las habilidades y manejo de las tecnologías básicas, este curso no es para ti.
DOS. Se te propondrá la revisión, análisis y comprensión de videos (clases grabadas) o artículos e investigaciones que se te sugieran y que se encuentran en sitios Web, para cada uno de los temas que se abordarán durante el curso.
TRES. El
titular del curso, además de ser su asesor personalizado, te irá indicando tu proceso de aprendizaje, ya sea por whats o mediante video-conferencia, por Google Meet. Todas las dudas en relación a los temas propuestos, te serán contestadas. Favor de enviarlas al WhatsApp del grupo y a la brevedad posible daremos respuesta. Y juicio del administrador, se define si la respuesta es abierta (socializa al grupo) o privada (se te envía a su buzón del celular). El horario de atención a clientes/alumnos es de lunes a viernes: 15:30 a 17:30 horas, tiempo de México.
CUATRO. Evaluación. Cada tema a abordar requerirá un reporte de aprendizaje, es formativo y no es complicado, las respuestas requeridas, implican: análisis, comprensión y deducción, será como narrar tu experiencia de aprendizaje. Por lo que te recomendamos, que cumplas con dicho reporte. Eso definirá tu nivel de compromiso y aprendizaje significativo.
CINCO. Antes de enviar, tus reporte de aprendizaje, revísalos con el corrector ortográfico, de Word, para evitar errores dedo-gráficos. ¿Comprendes? Cuando se te solicite dicho reporte, deberás enviarlo a:
murilloyasociados.mx@gmail.com
SEIS. La fecha de entrega de cada reporte, deberá enviarse, dos días máximo, después de cada tema revisado. Y de no cumplir, serás dado de baja del grupo. Implica que nunca tuviste verdadero compromiso en desarrollar el curso.
SIETE: No recibiremos ningún reporte después del plazo convenido. Quien no cumpla lo convenido, automáticamente se auto descalifica para continuar con el proceso de capacitación. Y no participa en la
segunda parte del curso.
INFORMACIÓN GENERAL E INSTRUCCIONES
Nuestra responsabilidad es transmitirle toda nuestra experiencia y conocimientos, con calidad, responsabilidad profesional y congruencia. Tu responsabilidad es: aprender y DECIDIR si todo lo aprendido lo aplica o no en tus diversos contextos.
¡Por favor!, no haga como que aprendes, porque nosotros hacemos como que enseñamos. ¡No haga eso! Participa, comparte, se colaborador (a) y desarrolla eficaz, eficiente y efectivamente tu proceso de aprendizaje. Lo que te permitirá: ser, hacer, lograr y trascender (¿cómo estás dejando tu huella?)
Recuerde, todo el contenido/capacitación es GRATUITO. La acreditación, y los manuales de estudio son opcionales (archivos PDF) y tienen un costo. Si deseas saber el costo, y pagar con base en tu moneda nacional, solicita las formas de pago.
Reiteras ¡GRACIAS!, por tu confianza y preferencia en nuestros servicios profesionales de capacitación especializada. Te deseamos felices y recreativos aprendizajes.
Si llegaste hasta este momento, y estás de acuerdo con todo lo expuesto, por favor, deja un comentario sobre tu experiencia inicial de aprendizaje (huella) en la caja de comentarios y comparte la información (enlace) a más colegas. ¡GRACIAS!
A T E N T A M E N T E
"Por una recreación humanista y
en existencia con soporte científico".
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que mencionamos en esta página.
