lunes, 30 de enero de 2023

Boletin Recreacion 211

“Suena muy cómico la investigación recreativa, jajajajaja, me imagino esto..."




El comentario lo hizo: Abraham Cordero Abbys
Administrador de la página: Recreadores independientes: 


Nota del editor: por lo significativo del dialogo establecido entre Abraham Cordero, administrador de la página: "Recreadores independientes" y Alejandro Flores, administrador de la página: GiiR/México, los cuales analizarón el concepto de investigación recreativa, se construyo un interesante dialogo, que hemos editado y lo publicamos, sin más intención que la de ponderar el dialogo para la reflexión, acción y construción del conocimiento pro-cientifico de la recreación. Y evitar dispadores que favorezcan malos entendidos y vanas confrotaciones por falta de un conocimiento responsable y sustentable. 

Este fue el dialogo: 


Alejandro Flores, administrador de la página:
GiiR/México, comento
:

 

Nos encanta tu sentido del humor. Y que bueno porque es un signo de tu inteligencia emocional. Te aseguramos que nosotros nos tomamos muy enserio eso que le llamamos recreación, como tú a lo que te dedicas que es la planeación, realización, evaluación y comercialización de excursiones y otros eventos al aire libre. 

Tenemos la seguridad que no solo realizas todo lo anterior. Sino que como todo profesional, con responsabilidad, garantizas la seguridad y guarda vida de tus clientes. Y nosotros no hacemos mofa, ni nos imaginamos grotescamente tu trabajo.

 

Ahora bien, nos gustaría cambiar el pobre concepto que tienes de investigación recreativa, invitándote a que inviertas menos de 5 minutos, de tu valioso tiempo, viendo el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=jjwt2bxlT_g

 

Y si después de ver el vídeo, deseas un mayor conocimiento de las implicaciones y aplicaciones de la investigación recreativa y de ¿cómo tu actividad profesional puede ayudar en el desarrollo el desarrollo de los campos formativos?: lenguajes. Saberes y pensamiento científico. Ética naturaleza y sociedad. De lo humano y lo comunitario. Apropiación de la lectura y la escritura. Y los siete ejes articuladores (Vida saludable. Inclusión. Pensamiento crítico. Interculturalidad crítica. Igualdad de género. La lectura y la escritura en el acercamiento de las culturas. Artes y experiencia estéticas. ¿Te interesa? Nuestro director general del Grupo: CEIRI/GiiR/Murillo y Asociados, te puede atender. Dime y concertamos una videollamada.  

Así que te invitamos a informarte muy bien para que te permitas una mejor valoración del concepto de: Investigación recreativa. Y de esta forma respetes el trabajo que hacemos, como respetamos el que tú haces. Te agradecemos que nos permitas divulgar nuestras publicaciones en tu red. Nosotros te mencionamos en nuestra red y en el reconocimiento internacional al recreador.

 

Comentario de: Abraham Cordero Abbys

 

“Pues ya le dedique más de los 3 minutos que dura el video que como recomendación hagan uno nuevo las presentaciones de PP con slides no los hacen ver muy innovadores en técnicas, sigue siendo muy inexacto el término investigación recreativa así como se los dije a servicios médicos recreativos jajajajaja suena a paramédicos jugando, es un tema de gramática, trate de entrar a la página que viene en su video para tener información sobre el diplomado y no existe o no aparece, solo quería saber que sustento académico institucional tiene, pero tómenlo como una opinión, dentro de tu propia respuesta viene la observación y análisis de las situaciones y si tu concepto es confuso el tema no atraerá, el nombre es clave. Saludos”.

 

Respuesta de Alejandro Flores:

 

Interesante tu observación sobre innovaciones técnicas o tecnológicas, estamos en eso y pronto mejoraremos. Pero el punto es el concepto y si lo analizamos lo primero que se debe comprender es el significado del mismo, y a partir del mismo establecer el dialogo cientifico, para comprender sus implicaciones y aplicaciones. Respecto a los servicios médicos, no sé ¿por qué los mencionaste?, ni que tienen que ver en este momento de análisis. Presumo que eres especialista en el área. Y no discutiré al respecto pues no sé nada de primeros auxilios. Así que si te refieres a la recreación, puedo concertar, una, video llamada, con mi director para que platiques con él y puedas cambiar el pobre concepto que te formulaste de la investigación recreativa.

 

Comentario de: Abraham Cordero Abbys

 

“Mencione los servicios médicos ya que era una empresa que se llamaba así SMR (servicios médicos recreativos) a lo que le encontré similitud con ustedes y la investigación recreativa, ya que lo que describes quedaría más en recreación investigación es decir usar las experiencias en recreación con fines de investigación o investigación de la recreación el hacer uso de herramientas para analizar los fenómenos, resultados, eventos de la misma, me explico? Es un tema solo de lo que se entiende, por ejemplo una empresa de montañismo que se llama xtreme fall (caída extrema) mmmmm no ayuda ¿me explico? Solo era eso saludos y no a la llamada ¡muchas gracias!”

 

Respuesta de Alejandro:  


Pues que confusión la tuya, mezclar una cosa con la otra. Una cosa son los servicios médicos o la empresa de montañismo, que mencionas y otra muy diferente nuestra propuesta de investigación recreativa. Estimo que tienes suficiente experiencia para valorar los servicios médicos profesionales o de alta montaña. Nosotros no, motivo por el cual somos prudentes en opinar o juzgar de algo que no conocemos. Y respetamos el trabajo de otros colegas. 


Nosotros usamos diferentes herramientas de investigación: cualitativas, cuantitativas, o mixtas para diagnosticar, planear, realizar, evaluar y retroalimentar procesos lúdico-recreativos que favorezcan una coeducación del uso positivo, activo, creativo del tiempo libre de los recursos humanos (trabajadores, estudiantes etc.) Para que pasen de un estado de menor satisfacción a un estado de mayor satisfacción, en forma libre o motivada, pero aprovechando al máximo su tiempo libre o de ocio. Quedamos a tus órdenes, para cuando quieras analizar conceptos y otras propuestas lúdico-recreativas que favorezcan el desarrollo de los campos formativos y sus 7 ejes articuladores.


Respuesta de: Abraham Cordero Abbys

 👍 


Comentario de Alejandro Flores: 

Gracias por tu tiempo de análisis y reflexión. Gracias por tu pulgar arriba. Agradeceremos tu respeto a nuestro trabajo profesional, como el que nosotros tenemos por el tuyo. Te saluda y atiende con gusto: Alejandro Israel Flores. Administrador de la página: GiiR/México.


Último mensaje de Abraham Cordero Abbys

 

“El comentario era referente a la gramática en su nombre el sufijo iva implica la característica del mismo, sus nombres generan confusión, uno por gramática y el otro usando colegio e internacional en el mismo nombre lo que tendrían que justificar con respaldo educativo en varios países con validez oficial, eso es lo que comenté desde el principio, a veces al nombrar nuestra empresa, colectivo, institución, etc. Cometemos ese error, al no dejar claro el concepto.

 

Respuesta de Alejandro: 

Gracias por tu observación. Lo tomaremos muy en cuenta. Sin embargo, es necesario precisar que el eje de reflexión fue el concepto de: investigación recreativa. Respecto al sufijo iva???? No entiendo a ¿qué te refieres??'

Por favor, en otro momento si lo deseas analizamos desde la perspectiva de la etimología y la gramática nuestras razones sociales. ¿Te parece? Si no te ha sido posible revisar el contenido de nuestro canal: https://www.youtube.com/@murilloyasociados/videos

Ni el contenido de nuestras publicaciones en nuestra página: https://ceiricapacitacioninternacional.blogspot.com/ No estas debidamente informado para dialogar de fondo más que de forma. Pues solo envías disparadores para confrontar y no para dialogar, con base en argumentos sólidos. Así que te invito a que hagas un poco de investigación recreativa y establece un eje rector de análisis.

Nosotros somos una organización no gubernamental debidamente registrada ante Notario público, Hacienda. Secretaria del Trabajo y Previsión Social (STPS) y ante la Secretaria de Relaciones Exteriores. Nuestro director general es un profesional de la recreación con más de 42 años experiencia profesional. Nuestros estudios y publicaciones, avalan todo cuanto publicamos. ¿Algo más que desees dialogar? Te saluda y atiende con gusto: Alejandro Israel Flores.


Respuesta de Abraham Cordero Abbys:  💀


CONCLUSIÓN 


Nos eliminó de su red. Interrumpiendo el dialogo, que estábamos construyendo. No se vale “tirar la piedra y esconder la mano”. Eso es de cobardes, que solo quieren amedrentar, utilizan el sarcasmo para provocar y cuando se enfrentan con verdaderos profesionales huyen o te eliminan de sus redes sociales. 


Manifestando así, que existen muchos disque profesionales de la recreación, que no tienen la más mínima idea de los paradigmas de la investigación recreativa, continuan en su bucle de la recreación que les enseñaron hace 4 décadas. 


Por lo tanto, no tienen argumentos: psicopedagógicos, metodológicos ni hacen investigación, para dialogar con soporte científico, ni con argumentos tanto teóricos como prácticos sobre las implicaciones y aplicaciones de la recreación. Por lo tanto, no pueden construir o cambiar su paradigma de una recreación: utilitarista, paliativa, utópica, por un paradigma: en la que la recreación sea: considerada en esencia humanista y en existencia con soporte científico. 


Dichos profesionales No se actualizan ni se superan profesionalmente. Son incompetentes psicosociales y se convierten en factores de riesgo para la comunidad a la que sirven. Pues son lideres impulsivos y buleadores, entre otros aspectos. 


Suponemos que ya nos echamos un adversario más y gratuito, que va a despotricar, de nosotros por nuestras respuestas para evitar sarcasmos y otros disparadores provocadores para la descalificación, humillación o confrontación. 

Siempre dispuestos al diálogo, constructivo 
y generador de aprendizajes. 
Atte. Israel Alejandro.
 

Amigos: agradecemos su tiempo de lectura. Por favor, si tienen algún comentario, pregunta sobre lo aquí expuesto o sobre un tema de nuestra especialidad, sean tan amables dejarlos en la caja de comentarios o envialos a: giir.investigacionrecreativa@gmail.com  ¡GRACIAS! 

Y si les es posible ayudarnos en la divulgación, darle "me gusta", y compartir la página, mucho lo agradeceremos. Por favor, lean el contenido de la siguiente imagen (le pueden dar doble clic, para ampliar la misma). ¡Gracias!



 Por favor..

 

miércoles, 18 de enero de 2023

BOLETÍN RECREACIÓN 210





EL ESCANDALO COMO ENTRETENIMIENTO.

Entrega N°1. PIONEROS O VANGUARDIA.

Entrega N°3. PASIÓN Y DESPRENDIMIENTO.

Entrega N° 2. DEL HACER AL CREAR.

Por: Dr. Antonio Gutiérrez Carías, 
de Venezuela

 

Luego del Mundial de Fútbol Qatar 2022, Shakira-Pique, Harry-Megan y el Concurso Miss Universo (Enero 2023), los cuestionables y escabrosos asuntos que han distraído a un importante porcentaje de la población durante los últimos noventa días, ¿quée otro elemento mediático nos depara la estrategia diversionista?

 

No es un simple asunto de farándula ni de vana frivolidad del jet set o la socialite press, es en esencia un mecanismo articulado de evasión de la realidad confrontante. Que millones de personas nos dediquemos a seguir "noticias" de esta índole, a comentar en redes la parafernalia artificial alrededor de los negocios personales de personajes o de eventos lucrativos de alto calibre montados para explotar la ingenuidad de las masas no es casual ni fortuito.

 

La manipulación de la voluntad colectiva es un encargo perfectamente estudiado, analizado a partir de la Big Data y orientado exprofeso a intereses determinados; cuando no aprovechados para impulsar esquemas de pensamiento y promover conductas de consumo, ideologías y tendencias. No siempre los actores o seudo protagonistas se lo proponen por sí mismos, muchas veces son instrumento incidental y oportunos factores de influencia aprovechados por el dominio algorítmico de la información que se nutre de nuestros hábitos; incluidas nuestras inclinaciones, gustos y preferencias "recreativas".

 

Que en nuestro pensamiento subyacente nos implanten la idea de riqueza confrontada con los derechos humanos en una sociedad teocrática de un pis exótico; o que nos pongan a parafrasear entre una marca de automóvil y otra, de un tipo de reloj y otro como si fueran categorías de personas; que nos inviten a discutir sobre teorías “conspiranoicas” que ponen sobre un escenario la belleza de dos naciones antagónicas o inciten a la imaginación sobre el impulso patrocinado de una determinada "actitud" de género mediante el abordaje de concursos, no son meras especulaciones.

 

De allí hasta estimular el lucro con la ritualizada decadencia de longevos imperios cómo el Inglés o escandalizar pasando revista a la Monarquía Española, todo vale con tal de mantenernos ocupados en estos asuntos de importancia relativa y nula trascendencia mientras lo vital para la vida se resuelve en ¡Ucrania! Distracción y dispersión de la opinión pública mediante el entretenido mundo artificial del ocio.


NOTA DEL EDITOR


Aprovecho, para INVITARLE a conocer nuestro plan de ASOCIADO VIP, del grupo: CEIRI/GiiR/Murillo y Asociados, solo dele clic Al enlace. ¡Gracias!, por su visita, suscribirse y compartir la página: https://asociadosvipceirigiir.blogspot.com/2021/04/asociadovip-del-grupo-ceirigiir.html


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Entrega N°1. PIONEROS O VANGUARDIA.

 

Toda la tarea desplegada en Latinoamérica desde la década de los años sesenta (60') por hacer de la Recreación un quehacer orgánico, dirigido y estructuralmente administrado ha tenido la influencia marcada de algunas corrientes e influencias de connotado soporte filosófico, ideológico y político; entre las personalidades con importante incidencia está indudablemente Joffre Dumazedier quien visitó nuestro continente desde temprano en esa época. Otras "escuelas" europeas y estudiosos del fenómeno Ocio, Tiempo Libre y Recreación también permearon el pensamiento de nuestros entusiastas promotores en los países sudamericanos.

 

Aunque en muchas de nuestras naciones hay antecedentes de Recreación organizada o dirigida que datan desde 1936 o antes y se conoce de la impronta de los años de postguerra (1.948-1.958) cómo una etapa de florecimiento de la Recreación en nuestro continente, con gran influencia del "estilo de vida americano" y adopción de modelos estadounidenses. Sin embargo no es menos cierto que  los años setenta y ochenta (70-80') fueron de mucha productividad intelectual y programática innovadora propia en nuestros territorios. Y es allí donde los méritos de los connacionales resaltan y el empeño de nobeles profesionales y emprendedores jóvenes toma la iniciativa (casi simultánea) coincidente de dotar de carácter propio a la Recreación en Latinoamérica. 

 

Honor a quien lo merece! En cada país o región surgieron líderes que propiciaron revisión, cambio y adecuación de la práctica recreativa; coadyuvando a definición de modelos propios más próximos a nuestra idiosincrasia y cada vez más autónoma. Abriendo camino a un perfil más cercano a las necesidades socio graficas de nuestros pueblos. ¡Gracias a esos personajes y personalidades por su trayectoria de servicio y su praxis experiencial!

 

Entrega N° 2. DEL HACER AL CREAR.

 

Durante muchos años nuestros países disfrutaron de prácticas recreativas textualmente copiadas o trasplantados a nuestro territorio físico y social, dando resultados relativamente satisfactorios y gratificantes. La repetición de actividades o la implantación de programas bienvenidos de otras latitudes tuvo su razón de ser y pertinencia en sus distintos momentos históricos. La institucionalidad en este ámbito tuvo su mayor expresión en organizaciones como la YMCA, los SCOUTS y otras entre las que figuran también diferentes organizaciones religiosa o Iglesias y de Servicio Social Internacional (o cooperación transnacional). A todos debemos agradecer las oportunidades de aprendizaje y adaptación de sus modelos.

 

Pero "hacíamos lo que veíamos hacer" en materia de Recreación. Es a partir de la búsqueda en el sector educativo (escolar) de opciones para la Educación Física, para las Actividades Extra Cátedra y de Esparcimiento en el Recreo que comienza en América Latina una exploración incipiente de nuevas "cosas por hacer " , lo cual activó los "asuntos en que pensar" y eso abrió las posibilidades de reflexionar sobre el tipo de Recreación que se requería, el propósito de la Recreación que necesitamos y la indispensable correspondencia con las necesidades de nuestra gente. El estudio, la investigación, la prestación de servicios recreativos encontró académicos dispuestos a abordar estos temas desde México hasta Argentina y Chile (recordar a Carlos Vera Guardia por ejemplo y entre otros).

 

Tal vez una fecha referencial es 1.973 para señalar el inicio de recorridos paralelos en qué estudiosos de Brasil, Colombia, Venezuela y otros países hermanos inician el abordaje transformador creando un movimiento de pensamiento crítico sobre el tipo, modalidad y estilo de Recreación que veníamos haciendo. Se gesta una generación de pensadores, ideólogos en este campo que permitió darle especificidad a este ámbito de acción, con propuestas propias y una visión aún no refinada pero de amplio espectro. La Recreación comenzó a dejar de ser considerada complementaria, accesoria o acompañante, incluso de la Educación Física, para comenzar a ser apreciada por sus propios actores como una Disciplina Social independiente. ¡Gracias a todos los que hace ya más de sesenta años iniciaron esa ruta!!!

 

Entrega N°3. PASIÓN Y DESPRENDIMIENTO.

 

El entusiasmo y motivación por compartir saberes, por contribuir al aprendizaje, a la difusión de conocimientos y a las vivencias de experiencias en el mundo Lúdico de la Recreación, el Ocio y el Tiempo Libre, signaron una época y marcaron a varias generaciones. 1.950-2.000.

 

Este fenómeno dio origen a múltiples opciones para la formación del talento humano; para que se preparara, instruyera, capacitara en este campo, que creció vertiginosamente en América Latina y algunas áreas del Caribe. No "sin interés" al contrario con mucho interés, incluido el legítimo comercial y lucrativo, pero con ansias de compartir nacieron organizaciones, academias e institutos que derivaron algunas en facultades y escuelas de Recreación en casi todos los países de nuestro continente. 

 

En hora buena! Eso propició la formalidad de la Carrera Universitaria, la Profesionalización y posteriormente la especialización, al punto en que hoy podemos distinguir a un Recreador de un Recreólogo, de un activista voluntario de alguien que ejerce el oficio en cualquiera de sus modalidades. Un Animador de un Monitor de tiempo libre.

 

Gracias a quienes tomaron esas iniciativas (ref.1.970 y post.) y asumieron  los riesgos implícitos hoy tenemos Esquemas de Formación, Maestrías y Doctorados en Recreación, Ocio en otras latitudes.

 

No puede hablarse de aventura, pero si nos "lanzamos" a una misión idealizada, romántica, muchos con desplante ante los convencionalismos y conservadurismo a proponer y construir  Educación para el Tiempo Libre, reivindicación del Ocio Creativo, Recreación Educativa con Contenido y Propósito. Desde el Río Grande hasta la Patagonia. Y aún se puede seguir contribuyendo a hacer de la Recreación: una Disciplina Social con profundo sentido humanista y responsable rigor científico. Honrar, honra. Dr. Antonio Gutiérrez Carías.