BOLETÍN RECREACIÓN CLAR 106

EDITORIAL

Hemos elaborado el siguiente vídeo para compartirle en principio, el pensamiento y sentimiento de todos los que integramos el Consejo Latino Americano de Recreación, por favor dedique tres minutos, para conocer su contenido. ¡Gracias!





DESARROLLO

TEMA UNO: “RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL A LA RECREACIÓN Y EL DERECHO AL TIEMPO LIBRE Y EL OCIO”. Por el Dr. Carlos Vera Guardia, de Venezuela. 

En esta investigación, Vera Guardia, presenta: La Carta de Atenas. “Carta Fundamental de los Derechos Humanos” (artículo 24). Año Internacional del Deporte y la Educación Física en el año 2005. Resolución 58/5 de la Asamblea General de las Naciones Unidas. UNESCO y la Carta Internacional de la Educación Física. La Organización Mundial de la Salud, reconoce la importancia de las actividades físicas para una mejor salud y bienestar humano. La Organización Mundial de Tiempo Libre (WLO) y su manifiesto, aprobado en Julio del 2000. El Consejo Internacional de Ciencias del Deporte y Educación Física, y su manifiesto que contiene importantes conceptos relacionados con la recreación y su importancia en la vida humana. Consejo Internacional para la Salud, Educación Física, Recreación-Deporte y Danza, y sus comisiones de: Recreación y estudios de ocio. Recreación Terapéutica. Recreación e instalaciones deportivas. ¿Desea saber más o descargar el documento? Solo dele clic aquí. 

TEMA DOS: “RECREACIÓN, EXPERIENCIA Y ALTERIDAD DESDE LA POLÍTICA PÚBLICA”. Por el Dr. Alixon Reyes, de Venezuela.

En dicha investigación da respuesta a: ¿Puede la gente pensar la recreación?, ¿pueden las niñas, niños y adolescentes, pensarla?, ¿puede la comunidad auto-regular sus prácticas culturales y recreativas?, ¿pueden incluso pensar y generar políticas públicas?, y más allá, ¿puede la gente de a pie valorar las políticas públicas, incidiendo en ellas, transformarlas y provocar su evolución?, ¿cuánto de esto último es posible…? Además agrega: -En este sentido, hablar de políticas públicas en recreación implica necesariamente pasearnos por el ejercicio del Plan Nacional de Recreación para el Vivir Bien (PNRVB). Uno de los más importantes efectos del mismo pasa por la comprensión de que, para generar, diseñar, construir y ejecutar políticas públicas urge pensar en el otro y con el otro, nunca pensar por el otro. ¿Deseas saber más o consultar esta investigación? Solo dale clik aquí.

TEMA TRES: “LA FIGURA DEL ANIMADOR TURÍSTICO”. Por el Mtro. Herbert Poll Gutierrez, de Cuba.

Centro de trabajo: hotel IBROSTAR TAÍNO, varadero, Cuba. Cargo: animador turístico. En los últimos años el animador turístico se ha convertido en una nueva profesión turística. Sus funciones son la de organizar, dirigir y coordinar una serie de actividades culturales, recreativas, deportivas y de diversión que complementan y a veces sustituyen a otras de servicios fundamentales como: la animación en los cruceros turísticos, en viajes organizados, en los alojamientos turísticos como hoteles de playa, de ciudad o de montaña, en empresas de restauración, deportivas y de diversión como discotecas y otras. ¿Deseas saber más o consultar su investigación?, solo dale clik aquí.

TEMA CUATRO: INVESTIGACIÓN RECREATIVA. "La práctica sin teoría es ciega y la teoría sin práctica es estéril". Kant, 1793. Por: Murillo y Asociados.  

¿Ortodoxia recreativa o pragmatismo recreativo? ¿Por qué y para qué hacer investigación recreativa? Y ¿qué es investigación recreativa? ¿Por qué?, ¿para qué? y ¿cómo de la investigación recreativa? ¿Recreación es la caja de pandora? ¿Cuáles son los fines de la recreación? ¿Cuál es el estatuto epistemológico de la recreación? ¿Cómo puede la epistemología fundamentar científicamente a la recreación? Murillo y asociados, propone un conjunto de reflexiones para dar respuesta a dichas preguntas. ¿Desea saber más o consultar su investigación? Solo dele clic aquí.

TEMA CINCO: Serie: Práctica recreativa en el contexto de la educación básica. ¿JUGAR POR JUGAR? ¿JUGAR PARA APRENDER A APRENDER; APRENDER A SER; APRENDER A HACER; Y APRENDER A CONVIVIR?

El Colegio de Estudios e Investigaciones en Recreación Internacional, Murillo y Asociados te invitan a conocer un conjunto de ejemplos sobre: Ritmos, cantos y juegos organizados para el desarrollo de los campos formativos y/o las inteligencias múltiples. Solo dale clic aquí    tendrás acceso a: ¿Qué son las inteligencias múltiples? Actividades lúdicas para desarrollo de pensamiento matemático y comunicación y lenguaje. Actividades lúdicas para bienestar personal y social. Actividades lúdicas para activación física. Lecturas recomendables. Reflexión y análisis de su práctica docente.